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Introducción: Teoría y Praxis en Andragogía.

Este libro trata sobre la educación del adulto. En él se analizan los aspectos fundamentales y complementarios de la andragogía, sin pretender agotarlos, aunque sf se hace una concreción definida de las vertientes humanas, teóricas y tecnológicas que conforman el espacio andragógico.

El desarrollo de la obra discurre entre dos tesis: i, la distinción entre pedagogía y andra- gogía en cuanto a enfoque, usuarios y tecnologías, con énfasis en la diferencia de intereses entre párvulo y adulto; y 2, la fundamenta- ción didáctica de la andragogía en un modelo comunicacional antropológico, buinívoco, el cual revierte dialécticamente en una nueva

experiencia, válida para los sujetos de los extremos del modelo.

En la cultura urbanizada los conceptos de sociedad que aprende y ciudad educativa re-volucionan los sistemas tradicionales de la educación e imponen la urgente necesidad de superar las formas tradicionales de formación e información. Educación permanente, andra- gogía, adulto, andragogo constituyen nuevas categorías que le dan sentido y dirección a la educación de los nuevos tiempos. Por lo tanto, en este libro se precisa qué son y cómo se interrelacionan estas variables en el espacio andragógico.

La andragogía cobra significativa vigencia en las formaciones sociales en crecimiento. En este sentido, el desarrollo científico, social y económico reclama la constante formación e información de sus cuadros, cualquiera sea la etapa de la vida del individuo, lo cual, de hecho, sistematiza la educación del adulto, entendida ésta como un arco que cubre todos los niveles del sistema educativo.


Teoría y Praxis en Andragogía: Prólogo
Introducción: Teoría y Praxis en Andragogía.
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